青少(shǎo)年(nián)編程，面向←&未來(lái)“玩(wán)真的(de)”

　　多(duō)年(nián)來(lái)，“青少(shǎo)年(niá≠δn)”和(hé)“遊戲”兩個(gè)詞放(fàng)在一(yī)起，往往容易引起人(rén)們負面★Ω的(de)聯想。青少(shǎo)年(nián)"≠沉迷遊戲問(wèn)題，始終是(shì)一(yī)個(gè)嚴峻的(de)社會(✘•↑huì)問(wèn)題。如(rú)今，将孩子(zǐ)£¶¥₹們對(duì)遊戲的(de)喜愛(ài)，部分(fēn)轉化(huà)為(λ$€εwèi)對(duì)編程的(de)熱(rè)愛(ài)，是(shì)否行(xíng)得(de)​÷•通(tōng)？

　　一(yī)個(gè)16歲的(de)巴西(xī)少(sh↑♥ǎo)年(nián)，開(kāi)發了(le→'π₩)一(yī)款廣受歡迎的(de)遊戲，在擁有(yǒu)9000多(du©≠δō)萬月(yuè)度活躍用(yòng)戶的(de)全球最大(γ↓ε dà)的(de)多(duō)人(rén)在線創作(zuò)遊戲工(gōng)具R< ε∏oblox上(shàng)，這(zhè)是(ελshì)整個(gè)2018年(nián$∞&)最成功的(de)一(yī)款作(zuòε≤)品。遊戲開(kāi)發出來(lái)後，一(yī)個(gè)15歲的∑•(de)美(měi)國(guó)少(shǎo)年(n φ&ián)為(wèi)它做(zuò)出了(le)市(shì)場(chǎng≤σ₽)推廣方案，比如(rú)怎樣推廣給更多(duō)人(rén)，怎樣在視(shì)頻(pín)平台上​←ε(shàng)進行(xíng)講解，等等。遊戲有(yǒu)≥✘了(le)收入之後，他(tā)們引入了(≈φεle)一(yī)個(gè)英國(guó)少(shǎo)年(nián)來(lái)管理(lǐ)整¥↑♥™個(gè)财務。

　　這(zhè)樣的(de)場(chǎng)景，如(rú)今在發達國(guó)家(jiā)并不γπ(bù)陌生(shēng)。在這(zhè)套完整的(de)體(tǐ)系中，青少(shδ'←ǎo)年(nián)可(kě)以很(hěn)早就(jiù ©)學習(xí)如(rú)何利用(yòng)互聯網，如(rú)δ₩÷×何在編程上(shàng)創新，在商業(yè)模式上(s₹∞∏αhàng)創新。像這(zhè)樣的(de)青少(shǎo)年(nián)開(★​ kāi)發者，Roblox上(shàng)有(yǒu)500萬人(rén)。他(tā)們中↕¶"，或許将湧現(xiàn)出很(hěn)多(duō)未來(lái)的(dπ<εe)科(kē)技(jì)公司創始人(rén)。

　　讓孩子(zǐ)們學習(xí)編程，探索未來(lái)，這(zhδ€è)樣的(de)場(chǎng)景并不(bù)隻是(sh±<♦♠ì)“看(kàn)上(shàng)去(qù)很(h✔​≥ěn)美(měi)”，而是(shì)正在成為(wèi)現(xiàn)實。未®§來(lái)，不(bù)會(huì)點兒(éσ₹₽βr)編程，一(yī)個(gè)人(rén)很(hěn)可(kě)能(n‍₹ ←éng)就(jiù)跟不(bù)上(shàng)社會(huì)發展δ≥©λ。

　　青少(shǎo)年(nián)開(kāi)發的(de)遊戲有(y&✔​‍ǒu)了(le)發布平台

　　“現(xiàn)在已經可(kě)以想象★≥♣₹，未來(lái)每個(gè)人(rén)可(kě)能(néng)都(dōu)離(↔↔↑★lí)不(bù)開(kāi)信息互聯網、電(diàn)子(εφ¶zǐ)終端了(le)。未來(lái)所有(yǒu)人(rén)生(shēng)€γσ®活、學習(xí)、工(gōng)作(zuò)都(dōu)和(hé)這(zhè)些(ε✘αxiē)有(yǒu)關系。”在接受本報(bào)記者專訪時♣∞(shí)，騰訊公司高(gāo)級副總裁馬曉轶↔α<δ認為(wèi)，讓青少(shǎo)年(nián)在人(rén)生☆∞&©(shēng)的(de)早期更好(hǎo)地(dì)接觸這(zhè)些(xiē)，讓更多(d÷↓uō)孩子(zǐ)更早地(dì)具備編程能(néng)力，是(shì)非常重要φ (yào)的(de)。

　　馬曉轶打了(le)個(gè)比方，就(jiù)像上(shàng)個(gè)世紀各個(gè)國 α ®(guó)家(jiā)發力培養工(gōng)程師(♦∏∏shī)一(yī)樣，未來(lái)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)年(niπ∏án)輕人(rén)懂(dǒng)得(de)編程，将是(shì)一(yī)個(gè)國(guó)π₽家(jiā)最重要(yào)的(de)人(rén)才₽ σ<指标之一(yī)。

　　5月(yuè)29日(rì)，騰訊正式宣布與Ro "blox（一(yī)款大(dà)型多(duō)人(rénβ')線上(shàng)遊戲創建平台）建立戰略合作(×♦φ↑zuò)關系，共同推動中國(guó)青少(shǎo)年♠♥₽(nián)的(de)創作(zuò)教育事(shì)業(yè)₩✔α∏發展。面向廣大(dà)青少(shǎo)年(nián)&∞≥、家(jiā)長(cháng)和(hé)教師(shī)群體(tǐ)，以創新教育為(w↕£✔èi)重點，最終打造出融合教育與遊戲的(de)工(gōng)具，助力中國(guó)兒(ér☆‌)童科(kē)技(jì)教育。

　　事(shì)實上(shàng)，此前很(hěn)多(duō)國(guó)外(wài)學校(xi↑λào)已經開(kāi)始用(yòng)這(zhè)種全新科(kē)技♥ε(jì)平台進行(xíng)教學，甚至用(yòng)于物(wù)理(lǐ)、化(huà)學等傳統÷ ₩科(kē)目，将傳統教學變成互動式的(de)教育。這(zhè)種教學的(de)φ±≥÷重點不(bù)再是(shì)老(lǎo)師(β≥→"shī)，而是(shì)青少(shǎo)年÷ε(nián)自(zì)己開(kāi)發的(de)東(dōng)西&↔(xī)。多(duō)元玩(wán)法與友(σδ©yǒu)好(hǎo)的(de)創作(zuò)氛圍，讓 ↓>這(zhè)個(gè)平台在全球範圍內(nèi)頗受好(hǎo)評，由于80%的(de)用(yò≤♦ng)戶在18歲以下(xià)，因此教育規>₽β劃一(yī)直是(shì)其發展戰略中的(de)重要(yào)一(≥​yī)環。

　　在Roblox上(shàng)，遊戲±ε≈&都(dōu)是(shì)青少(shǎo)年(nián)自(zì)己開(k÷∞€āi)發出來(lái)的(de)。但(dàn)遊戲不('¥bù)是(shì)其中的(de)全部，在這(zhè)個(gΩ¶↔∏è)青少(shǎo)年(nián)編程産品體(tǐ)系中，隻有(yǒu)" ©一(yī)部分(fēn)結果以遊戲形式展現(xiàn)。這(zhè)一(yī)工(£∞÷∞gōng)具以教育類遊戲為(wèi)主，引導青少γ£λ(shǎo)年(nián)學習(xí)簡易編程，輕松打造和(hé)發布自(zì)己的↓≠±←(de)遊戲，其中90%以上(shàng)的(de)開(kāi)發者來(lái)自(zì)14到(σ ♥'dào)24歲的(de)玩(wán)家(jiā)。近(jìn)期¥£∏，這(zhè)一(yī)工(gōng)具還(hái)增加了(le)中文(wén)支持，讓中國 £≤(guó)學生(shēng)也(yě)可(kě)以免費(fèi)∏§學習(xí)編程課程。

　　騰訊與Roblox雙方還(hái)将正式©φ€♦在中國(guó)推出“教育先鋒計(jì)劃”，包含一(yī)系列面向青少§≤(shǎo)年(nián)教育的(de)項目，覆蓋♣∑從(cóng)“STEM（科(kē)學、技(jì)術(shù)、工(gōng)程、數(shù)學的(de)英文(wén★♥"®)縮寫）教育”到(dào)課堂教育，從(cóng)×‍•線上(shàng)培訓到(dào)夏令營、中小(xiǎo)學遊戲$£化(huà)教學課程等諸多(duō)方面。目前，通(tōng)過與海(hǎi)外(wài)優↕✘秀工(gōng)具合作(zuò)，為(wèi)中國(guó)開(kāi)發者提供免費(fèi)£↑©✔工(gōng)具和(hé)開(kāi)源素材，通(tōnΩ₹g)過遊戲連接世界，推動“科(kē)技(jì)向善”，也(yě)成為(wèi)包括騰→♥©訊在內(nèi)的(de)諸多(duō)推動者的(de)共識。

　　Roblox創始人(rén)兼首席執行(xíng)官戴夫·巴斯紮基說•Ω♥∏(shuō)：“我們和(hé)騰訊擁有(yǒu)對(duì)數(shù)"σ®字創造力的(de)共同信念，以及通(tōng)過遊戲将世界融合在一(yī)起的(de)願景。”

　　青少(shǎo)年(nián)編程 面向未來(lái)“玩(wán)真的(de)”

　　編程是(shì)許多(duō)發達國(guóΩ​)家(jiā)青少(shǎo)年(nián)教育改革的(de)關注點之一(yī)α∞®。

　　3月(yuè)26日(rì)，日(rì)本★€¶α文(wén)部科(kē)學省公布新教科(kē)書(shū)審定結果，要(yào)求從(×™πcóng)明(míng)年(nián)4月(yuè)起，将編程作(zuò)為(wèi)必™σ修內(nèi)容加入小(xiǎo)學算(suàn)術(shù)和(hé)理(lǐ)科(kē)教科(kē)書(shū)中。按計(jì)劃，日(rì)本文(wén)部科(∏‍δ$kē)學省規定到(dào)2020年(nián)小(xiǎo)©✘ ♠學必須确保為(wèi)學生(shēng)提供計(jì)算(suàn)♣±✔機(jī)編程體(tǐ)驗學習(xí)機(jī)會(huì)，到(dào)2021年(niá₹↔n)初中必須提供計(jì)算(suàn)機(jī)編程課↔φ程內(nèi)容，根據學生(shēng)'β個(gè)性需求提供信息化(huà)教學資源，以增進學生(shēn•≥∑≤g)對(duì)計(jì)算(suàn)機(jī)、大(dà)數(shù×≤→)據等的(de)理(lǐ)解。

　　即便如(rú)此，日(rì)本東(dōng)洋大(dà)學信息合作(zuò)專業(y→♣δè)的(de)坂村(cūn)健院長(cháng)對(duì)未來(lái)形勢仍表示擔憂：¥>γ“現(xiàn)在日(rì)本雖然把編程列為(wèi)了(le)小(xiǎo)學必修內(nλ$èi)容，但(dàn)是(shì)和(hé)國(guó)'÷外(wài)的(de)教育比起來(lái)還(hái)遠(yu&•λǎn)遠(yuǎn)不(bù)夠。如(rú)果不φ₹(bù)把編程專門(mén)列為(wèi)一(yī)門(mén)學科(kē)并不(bù)斷充實β↑內(nèi)容，日(rì)本還(hái)會(huì)在世界上(shàng$Ωδ)落後。”

　　這(zhè)可(kě)能(néng)并非危言聳聽(tīng)。

　　在英國(guó)，從(cóng)2014♣β年(nián)起，政府在5-16歲學生(shēng)的(de)義務教育中加入了(♠®δ le)編程教育；在美(měi)國(guó)，2015‍♥§年(nián)，政府提出計(jì)劃10年(nián)↑γ普及中小(xiǎo)學生(shēng)編程教育，并投資40億美(m★≠×ěi)元開(kāi)展少(shǎo)兒(©‌ér)編程教育；在芬蘭，2016年(nián)8月(yuè)開(÷∞£kāi)始實施新的(de)《國(guó)家(jiā)核心課程大 ₽‍(dà)綱》，首次将編程納入小(xiǎo)學教學大(dà)綱，從(c  óng)小(xiǎo)學一(yī)年(niáαλn)級開(kāi)始教授編程；在澳大(dà)利亞，2016年(ni₩₩ án)正式将編程引入全國(guó)必修課程；在韓國( "guó)，教育部規定從(cóng)2018年(ni≈α¥←án)起将編程納入小(xiǎo)學正規必修課程……

　　通(tōng)過使用(yòng)新工(gōng)具，将孩子(zǐ)們帶入編程λ↔世界，也(yě)已成為(wèi)各國(guó)普遍←☆σλ的(de)做(zuò)法。

　　新加坡就(jiù)是(shì)個(gè)典型。2014年(nián)，新加×σ坡教育部開(kāi)始在一(yī)些(xiē)中小(xiǎo ✔±✘)學展開(kāi)“Code For F ≤un （編碼樂(yuè)）”計(jì)劃，以小(x ∞iǎo)學至高(gāo)中生(shēng)為(wèi)對(duì)象，鼓勵他(tā)們學習(x§≠∏í)編碼和(hé)“計(jì)算(suàn)思維”等，通(tōng)過€<→∞趣味方式，培養未來(lái)的(de)科(∏×"kē)技(jì)人(rén)才。2016年(nián)，新加坡→£$δ政府對(duì)外(wài)宣布，在未來(lái)20年(nián•δ↔)內(nèi)，要(yào)把新加坡變成§&∏智慧國(guó)，配合這(zhè)一(yī)願景，多(duō)所★ &中小(xiǎo)學推出編程學習(xí)項目。20☆&&17年(nián)，新加坡全面推動少(shǎo)兒(ér)編程教育，中小(xiǎo€₹₽)學考試中加入編程考試科(kē)目。

　　在推出“編碼樂(yuè)”計(jì)劃時(shí)，新加坡有(yǒu)關人(rén§ )士提到(dào)，學習(xí)“計(jì)算(suàn)思維”等對(duì)孩 ¶™↔子(zǐ)們是(shì)一(yī)種挑戰，但(dàn)是(Ωλλ✔shì)一(yī)些(xiē)好(hǎo)的(de)工(gōng)具可(kě↑©↕​)以幫助孩子(zǐ)們更輕松地(dì)上($↕shàng)手，不(bù)但(dàn)富有(yǒu)教育意義<φ，而且非常有(yǒu)趣，這(zhè)其中就(j¥  £iù)包括“Scratch”（一(yī)種簡易編程工(gōng)具）等。

　　值得(de)重視(shì)的(de)是(shì)，發達國(guó)家(jiā)少(←§γ'shǎo)兒(ér)編程教育普遍起步較早。如(rú)今，伴随σ'  移動互聯網的(de)快(kuài)速發展，已經形成了(le)非常成熟的(de)少(shǎo₹δ)兒(ér)編程行(xíng)業(yè)。

　　編程課逐步進入中國(guó)校(xiào)園

　　2018年(nián)江蘇、天津、北(běi)京等地(dì)的(de♠✘)高(gāo)考數(shù)學考卷中，都(dōu)明(míng)确出現(xiàn)了(le)編程相(xiàng)關的(de)‌≥題目。這(zhè)背後反映的(de)是(shì)中國(guó)教育界對→≥±(duì)編程的(de)重視(shì)與日(rì)俱增。

　　2016年(nián)6月(yuè)，教育部印發《教育信息化(huà)“十三五”規劃<♣》，将信息化(huà)教學能(néng)力納入學校(xiào)辦學水(shuǐ)平考評體(tǐ)系。

　　2017年(nián)7月(yuè)，國(guó)務院印→™'發《新一(yī)代人(rén)工(gōng)智能(ε<>≈néng)發展規劃》，明(míng)确要(yào)在中小(xiǎo)學階段設置人(rén)工(gōng)智能(néng)相(xiàng)關課程、逐步推廣編程教育。✘§ ∏

　　2018年(nián)1月(yuè)，教育部頒發的(de)《普通(tōng)高(g€€×↕āo)中課程方案和(hé)語文(wén)等學科(kē)課程标準（2017年(nián)¶‌γ¥版）》明(míng)确提出全面提升學生(shēng)信息素養，并将信息技(jì)術(s₩∏₩hù)課程設為(wèi)基礎課程，單獨列出課程标準。在這(zhφ♣è)份标準中，至少(shǎo)17頁明(míng)确提及“編程”。≈×™σ

　　2018年(nián)4月(yuè)，教育部印♠•✘γ發《教育信息化(huà)2.0行(xíng)動計(jì)劃》☆<¶，提出完善課程方案和(hé)課程标準，充實适應信息‍ ↔時(shí)代、智能(néng)時(shí)代發展需要(yào)的↕α(de)人(rén)工(gōng)智能(néng)和(hé)÷≠≈σ編程課程內(nèi)容。

　　事(shì)實上(shàng)，在很(hěn)多(duō)地(dì)方，編<σ程課已經進入校(xiào)園。

　　2017年(nián)9月(yuè)，浙江省新高(gā→§ ™o)考改革将信息技(jì)術(shù)納入當年(nián)高(gāo)考選考科(kē)目。₽♠÷與此同時(shí)，浙江省公布的(de)選考科(kē)目範圍中，有(yǒ ✔u)48所“211”高(gāo)校(xiào)的(de)338個(gè)λ$ ε專業(yè)指定信息技(jì)術(shù)為(wèi)選考科(k$£×ē)目。

　　2018年(nián)，重慶市(shìγ'✘)教委下(xià)發《關于加強中小(xiǎo)學編程φ∏教育的(de)通(tōng)知(zhī)》，要(yào)求各中小(xiǎo)學±€開(kāi)足開(kāi)齊編程教育課程，小(xiǎo)學3至6年‌₽(nián)級累計(jì)不(bù)少(shǎo)于36課時(​‌♠πshí)、初中階段累計(jì)不(bù)少(shǎo)于36課時(shí)，并提出小(xiǎβ←™o)學階段感受編程思想，初中階段将實際問(wèn)題解決與算(suàn)法思想形成聯結，高(g‌λλāo)中階段掌握一(yī)種程序設計(jì)語言的(de)基本知(​↕✔∏zhī)識等要(yào)求。

　　類似這(zhè)樣的(de)改革并不(bù)鮮見(jiàn)，上(shàng)海(hǎi)、‌★↕安徽、江蘇、山(shān)西(xī)、陝西(xī)、湖(húεα™")北(běi)、河(hé)南(nán)、四川、貴州等地(dì)都(dōu)出台了(le)明(mí ₹™ng)确的(de)規劃或意見(jiàn)，推動信息技(jì)術(shù)≥¶→¶教育改革，其中既有(yǒu)強調做(zuò)好(hǎo)硬件(jiàn)配套的(de)要(yà¥​o)求，也(yě)有(yǒu)建議(yì)開(kāi)設Scratch等程序設↓λ←≥計(jì)課程的(de)意見(jiàn)。

　　Roblox相(xiàng)關負責人(rén)也(yě)告訴本報(b☆↓ào)記者，他(tā)們也(yě)将與教育部門(mén)、教育機(jī)構合作(zuò)，為( δwèi)老(lǎo)師(shī)們提供簡單易用(yòng)的(de)開(kāi)發工(gλ€£ōng)具，幫助他(tā)們開(kāi)發更多(duō)用(>↔γyòng)于教育的(de)遊戲，提升青少(shǎo)年(nián)學習(xí)效率和(hé₽βλ)積極性，以更豐富的(de)玩(wán)法、更完善的(de)社區(∞₽qū)，覆蓋中國(guó)1.4億适齡用(yòng)戶群體(tǐ)。

　　孩子(zǐ)們從(cóng)開(kāi)發遊☆≥戲中得(de)到(dào)快(kuài)樂(yuè)

　　2017年(nián)7月(yuè)，國(g✘÷÷↑uó)務院印發的(de)《新一(yī)代人(rén)工(gōng)智能(nén₽λg)發展規劃》明(míng)确“鼓勵社會(huì)力量參與寓教于樂(yuè)的(de✔♦)編程教學軟件(jiàn)、遊戲的(de)開(kāi)發和(hé)推廣。”

　　多(duō)年(nián)來(lái)，“青少(shǎo)年(nián)”和(hé)“遊戲”兩δ•個(gè)詞放(fàng)在一(yī)起，容易引起人(rén)≤≠∞£們負面的(de)聯想。青少(shǎo)年(nián)沉迷遊戲問(wèn)題，始終是(s↔β≈hì)一(yī)個(gè)嚴峻的(de)社會(huì) ×α∏問(wèn)題。如(rú)今，将孩子(zǐ)們對( <duì)遊戲的(de)喜愛(ài)，部分(fēn)轉化(huà)為(wèi)對(duì)編程的(d>‌ ∑e)熱(rè)愛(ài)，是(shì)否行(xíng)得(de)通( ®Ωtōng)？

　　“讓孩子(zǐ)們接觸更簡單、更益智的(de)內(nèi"£♦☆)容，從(cóng)小(xiǎo)培養對(duì)電(dπγ' iàn)子(zǐ)設備、互聯網更正确的(de)态度，事(shì)實上(shàng)就(jiùδ≠)像‘疫苗’，因為(wèi)未來(lái)他(tā)們的(dπ♣e)成長(cháng)環境不(bù)可(kě)能(néng)是(shì)無₩✘菌的(de)，一(yī)定會(huì)有(yǒu)負面因素在。”馬曉$λ轶告訴記者，寓教于樂(yuè)的(de)重要(yào)前×←↑≈提是(shì)遊戲的(de)品質要(yào)高(gāo)。馬曉轶在₹¥∏和(hé)很(hěn)多(duō)家(jiā)長(chá$  Ωng)的(de)接觸過程中發現(xiàn)，家(jiā)長(cháng)的(de)擔心¶π&是(shì)對(duì)的(de)，但(dàn)應對($★ •duì)方式不(bù)一(yī)定是(shì)最優的(de)✘π。

　　面對(duì)孩子(zǐ)們愛(ài)玩(wán)的(de)天性★‌≠，寓教于樂(yuè)并不(bù)容易。事(shì)實上(shàng)，這(z→‍®hè)一(yī)直是(shì)教育的(d≥§ ♣e)難題。在中國(guó)，騰訊給出的(de)解↕δ決辦法是(shì)，從(cóng)很(hěn)低‍↓≈‍(dī)的(de)起點開(kāi)始，平滑進入更難的(de)階段。

　　首先是(shì)低(dī)門(mén)檻，需要(yà™ o)從(cóng)零開(kāi)始，讓孩子(zǐ)們剛學到(dào↕¥γ‌)一(yī)點知(zhī)識就(jiù)可(kě)以開(kāi)發簡單的(de)遊戲，獲得(de•>≥)成就(jiù)感；其次是(shì)社交，孩子(zǐ)們開(kāi)發 ‍λε的(de)遊戲，要(yào)讓更多(duō)朋(péng)友(yǒu)玩(wán)到(dào)， ™在大(dà)家(jiā)的(de)贊美(měi)聲±≠中得(de)到(dào)鼓勵，樂(yuè)于進行(xínλ g)更多(duō)嘗試；再次，要(yào)把挫折感降到(dào)最低(dī)，一(yī)旦孩¥§子(zǐ)遇到(dào)挫折，工(gōng)具會(huì)比家(jiā)長(cháng)更有✘φλ(yǒu)耐心，不(bù)停地(dì)鼓勵他(tā)們越過挫折。

　　以科(kē)技(jì)工(gōng)具幫助孩子(zǐ)們樹(shù)立對(↓≈duì)未來(lái)科(kē)技(jì)的(de)觀念，是(shì)把這(zhè÷₹₽)一(yī)産品引進國(guó)內(nèi)的(de♥¥>)最終目标。其所希望的(de)是(shì)，有(yǒu)利于提升國(guó)民(mín)數(s​βhù)理(lǐ)教育競争力，助力國(guó)家(jiā±>• )科(kē)技(jì)教育，有(yǒu)利于國(guó) ₩&↕家(jiā)人(rén)工(gōng)智能(néng)和(hé♥×∏<)大(dà)數(shù)據戰略的(de)教育推廣與實踐行(xíng)動。

（文(wén)章(zhāng)版權歸屬：教育裝備采購(gòu)網） 

 國(guó)研世紀 智能(néng)機(jī)器(qì)人(rén)編程課程 案γ$ π例